Aportes curriculares para la educación en medios: un proceso en construcción

El analisis de la educacion en medios desde una perspectiva educativa y curricular es el objeto de este trabajo que enfatiza el desarrollo de las competencias que requieren los alumnos para su participacion activa en el mundo actual. Se analizan los procesos de desarrollo curricular que, integrados por componentes politicos y tecnicos, reflejan el tipo de sociedad que aspiramos a construir. Asimismo, se presenta el concepto de educacion inclusiva como una vision educativa que busca garantizar el derecho que tienen todos los ninos, jovenes y adultos a recibir una educacion adaptada a sus expectativas, necesidades y formas de aprendizaje, asegurando la participacion y la igualdad de oportunidades. Se introduce el concepto de un curriculo «glo-local»; que se sustenta en el desarrollo de competencias en los estudiantes para posibilitar una retroalimentacion entre las realidades globales y locales, vinculando las escuelas a las situaciones de la vida cotidiana. El trabajo concluye afirmando el caracter transversal que debiera tener una educacion en medios en el curriculo, lo cual requiere, entre otras cosas, de una formacion docente de calidad, fluida comunicacion entre los docentes y propuestas educativas solidas e incluyentes sustentadas en procesos participativos de consenso.