¿Quién le pone el cascabel al gato?: un análisis comparativo de las agencias de garantía de la calidad de la educación superior
Description
espanolLas agencias de aseguramiento de la calidad de la educacion superior se han expandido por todo el mundo en muy poco tiempo como un intento de profesionalizar la regulacion publica de unos procesos de enorme complejidad de un sector caracterizado por una proverbial autonomia de las instituciones. Esta contribucion presenta un analisis comparativo de las razones que han llevado a semejante expansion, asi como de las convergencias y las divergencias que emergen globalmente. A pesar de las diferencias contextuales, en las que las distintas configuraciones de agencias operan, lo cierto es que existen unas problematicas comunes que son practicamente universales, entre las que se cuentan la cuestion de su independencia y su relativa incapacidad de rendir cuentas. La contribucion arroja luz, finalmente, sobre las principales criticas que reciben y que tienen que ver, fundamentalmente, con el riesgo de la captura normativa por parte de las propias instituciones de educacion superior a las que, en principio, deberia regular EnglishHigher education quality assurance agencies have expanded around the world in a very short time as an attempt to professionalize the public regulation of processes of enor-mous complexity in a sector characterized by a proverbial autonomy of institutions. This contribution presents a comparative analysis of the reasons that have led to such an expansion, as well as the convergences and divergences that are emerging worldwide. Despite the contextual differences, in which the various configurations of agencies oper-ate, the truth is that there are common problems that are practically universal, including the question of their independence and their relative inability to externally be account-able. Finally, the contribution sheds light on the main criticisms they receive, which relate primarily to the risk of regulatory capture by the higher education institutions themselves, which they are supposed to regulate
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Publication Details
Journal article
Persistent Identifiers
MAGID
3113928605
DOI
10.5944/reec.37.2021.27880
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