Análisis de políticas públicas en educación básica de personas jóvenes y adultas: Un estudio comparativo entre Brasil y México

espanolCon el objeto de analizar el proceso de implementacion de las politicas publicas en la educacion basica de personas jovenes y adultas en Brasil y Mexico en los primeros anos del siglo 21, se elaboro una investigacion que prestara especial atencion al papel de las ideas de los distintos actores que participan en el proceso. Para ello se utilizo una metodologia de tipo cualitativo y de analisis comparado entre ambos paises. Como marco teorico se utilizo el marco de coaliciones promotoras de Paul Sabatier y Hank Jenkins-Smith (1988). La investigacion evidencia que para ambos paises ha sido dificil incorporar nuevas formas de operacion y en consecuencia con pocas posibilidades para transitar hacia cambios significativos en la implementacion de las politicas . Tambien se muestran claras diferencias entre una implementacion centralizada, con una debil red de politica en Mexico, y otra con amplia participacion de los distintos actores sociales en Brasil. EnglishIn order to analyze the implementation process of public policies in basic education of young people and adults in Brazil and Mexico in the early years of the 21st century, a research that emphasis particularly the the role of ideas of the different stakeholders involved in the process was developed. A qualitative methodology and a comparative analysis between the two countries were used. The theoretical framework behind was the Advocacy Coalitions Frameworks from Sabatier & Jenkins-Smith 1988. The research indicates that for both countries has been difficult to incorporate new ways of execution and hence with little chance to move towards to significant changes in policy implementation. Clear differences are also shown between a centralised implementation with weak political network in Mexico, and one with broad participation of social actors in Brazil.