Entwicklung des lebenslangen Lernens als bildungspolitisches Programm

Dieses Kapitel befasst sich mit den Entwicklungsschritten des lebenslangen Lernens als bildungspolitisches Programm auf internationaler, europaischer sowie nationaler Ebene dargestellt. Die politischen Dokumente werden gegliedert nach den wichtigsten Akteuren in diesem Bereich: Europarat, UNESCO, OECD, Weltbank sowie der Europaischen Union. Im Anschluss daran erfolgt eine Auseinandersetzung damit, wie sich solche uberstaatlichen politischen Richtlinien und Strategien auf die nationale Bildungspolitik ubertragen lassen.