Qual cidade educadora queremos

Neste debate, mediado por Fernando Almeida, cada um dos convidados apresenta seu olhar e suas preocupacoes, destacando o papel dos protagonistas – alunos, professores, pais, comunidade – na construcao de um processo educativo que privilegie a criacao e a transmissao de conhecimento e permita a insercao e a convivencia das varias faixas etarias. Os profissionais chamados para debater esse assunto tem diferentes perfis e experiencias. Fernando Almeida e Selma Rocha vem de uma experiencia direta com a administracao publica. Ambos trazem uma indignacao produtiva que nos remete para a transformacao. A jornalista Âmbar de Barros nos leva a origem das Cidades Educadoras ao apresentar o percurso que a Unesco realizou desde seu comeco ate as definicoes atuais de defesa da descentralizacao da politica educacional, da total interacao entre a escola e comunidade, inclusive com sua abertura nos fins de semana. Marco Aurelio Nogueira destaca que precisamos conhecer o universo cognitivo dos jovens e ajudar a melhorar a imagem da escola publica. O segundo momento do debate, que aconteceu a partir das falar dos conferencistas e das perguntas enviadas pela plateia, pode ser agrupado em quatro questionamentos: caminhos para a implementacao de uma boa governanca da educacao dos municipios; a possibilidade de planejar uma cidade educadora sem resolver as questoes de distribuicao de renda e do problema social existentes nos espacos urbanos brasileiros; o problema da escola com muitos alunos e educacao sem qualidade; maneiras da cidade educadora superar e transformar a situacao atual.